A.建立統(tǒng)一的教育目標(biāo)，加強(qiáng)協(xié)作
B.主動(dòng)與科任老師交流信息
C.主動(dòng)邀請(qǐng)科任老師參加班級(jí)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)工作
D.尊重和支持科任老師
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A.愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力
B.熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通
C.在學(xué)校任教主要學(xué)科
D.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表
A.感化功能
B.調(diào)節(jié)功能
C.引動(dòng)功能
D.求同功能
A.物質(zhì)文化
B.制度文化
C.精神文化
D.三者
A.鱷魚效應(yīng)
B.馬太效應(yīng)
C.懶螞蟻效應(yīng)
D.踢貓效應(yīng)
A.正確輿論
B.集體主義價(jià)值觀
C.共同目標(biāo)
D.良好班風(fēng)
最新試題
舉辦主題班會(huì)要注意的事項(xiàng)，不包括（）。
家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的角色不包括（）。
在評(píng)價(jià)學(xué)生中，應(yīng)避免“重靜態(tài)，輕動(dòng)態(tài)”的做法，反對(duì)用老眼光看新問(wèn)題。這體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的（）原則。
家校合作的途徑不包括（）。
班集體建設(shè)目標(biāo)不包括（）。
以培養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的興趣、擴(kuò)展并運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、加強(qiáng)技能和智能訓(xùn)練為主的班級(jí)活動(dòng)，這種班級(jí)活動(dòng)屬于（）活動(dòng)。
反思的方法主要有（）。
談話法有很多種，下列哪一類適用于各類學(xué)生？（）
班主任在運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰時(shí)，哪一項(xiàng)說(shuō)法不能體現(xiàn)“善于”？（）
康德曾說(shuō)過(guò)：“只有人能教育人，換言之，即自身受過(guò)教育的人才能教育人?！边@體現(xiàn)的是（）。