A.時間控制:30~40分鐘
B.所有場地器材的布置與整理應(yīng)在教師指導(dǎo)或協(xié)助下由幼兒親自完成
C.重視幼兒參與鍛煉器材的設(shè)計與制作活動
D.注意培養(yǎng)幼兒自主選擇鍛煉內(nèi)容的能力
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A.平衡活動運動以心理負荷為主,宜安排在情緒穩(wěn)定,體力充沛之時。避免疲勞時進行。
B.平衡活動生理運動量不大,一般要結(jié)合跑跳活動。
C.注意平衡器材及活動設(shè)計的新穎性。
D.平衡活動中的安全教育和意志品質(zhì)訓(xùn)練。
A.認識性動機與目的
B.操作性動機與目的
C.交往性動機與目的
D.發(fā)展性動機與目的
A.3歲
B.大班
C.中班
D.小班
A.以模仿操為主
B.以徒手操為主
C.以輕器械操為主
D.棍棒操和紅旗操
A.一
B.四
C.三
D.兩
最新試題
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀律的存在。
為保證幼兒習(xí)得一技之長,應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認識。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
教育的整合性原則要求有()
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()