A.感知運動階段
B.前運算階段
C.抽象運算階段
D.具體運算階段
E.形式運算階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.奧爾伯特
B.布魯納
C.華生
D.皮亞杰
A.使學生成為一個完善、有用的人，整體的人格得到發(fā)展
B.尊重學習者，重視學習者的意愿、情感與需要
C.學生在一定條件下，自我挖掘其潛能，自我成長、自我實現(xiàn)的過程
D.讓學生覺察到學習內容與自我的關系
A.搜索式策略
B.啟發(fā)式策略
C.探究策略
D.腦圖策略
A.隨機通達教學
B.認知學藝模式
C.錨式教學
D.支架式教學
A.奧蘇貝爾
B.艾賓浩斯
C.華生
D.羅杰斯
最新試題
錢亮認為：考試不過是一次特殊的作業(yè)或練習，是對學習成效的一次檢驗。這種調節(jié)緊張心理的方法屬于（）
一對好朋友在沙漠中旅行，他們帶了一個裝滿水的皮囊?？墒牵麄儧]有注意到那個皮囊漏水。等到發(fā)現(xiàn)時，只剩下半袋水了。一個說：“真倒霉，只有半袋水了，我們怎么辦！”另一個卻說：“太好了，幸虧發(fā)現(xiàn)及時，我們還有半袋水。”這個事例告訴我們的道理如下，說法不對的是（）
“興高采烈、毛骨悚然、悲痛欲絕、怒不可遏”這四個語句反映的情緒體驗依次是（）
下列情緒表現(xiàn)積極的是（）
人們在日常生活中會因多種原因出現(xiàn)消極情緒，下列屬于通過注意轉移法來調控情緒的是（）
對“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反映的不正確的是（）
青春期的煩惱是（）
“誰能保持良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮。”這句話的意思是（）
籃球巨星喬丹曾透露他在比賽最緊張的時刻控制情緒、百發(fā)百中的“秘訣”：“如果我在罰球線上，1000萬觀眾在注視著我，我將努力設想自己是在一個再熟悉不過的地方，設想自己以前每次罰球都未曾失手，這次也會同樣發(fā)揮我的水平，不必擔心結果如何，于是放松、投籃------喬丹是用（）方法控制自己的情緒。
小強最近和同桌小王發(fā)生了誤會，這使他既生氣又傷心，小強調節(jié)自己的情緒應采取的方法是（）①寫日記②撥打心理咨詢熱線③把主要精力集中到學習上④用幽默的方式調節(jié)兩人的關系