A.升華轉(zhuǎn)化
B.自我暗示
C.自我激勵
D.心里換位
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A.遺傳結(jié)構(gòu)
B.周圍環(huán)境
C.生理因素
D.我們自己的思維
A.大學(xué)階段的情緒往往豐富而強(qiáng)烈，起伏不大而穩(wěn)定
B.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，一個人時刻保持愉快時不可能的
C.情緒是個人的情感，不必考慮周圍人的感受
D.對同一事物，人們有相同的情緒
A.平時訓(xùn)練是次要的，臨時發(fā)揮才是重要的
B.不管功底牢不牢，比賽時只要認(rèn)為自己必勝就能取得勝利
C.良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮的重要因素
D.只要放松，不要太認(rèn)真，就會有好成績
A.積極暗示法
B.認(rèn)知調(diào)整法
C.自我放松法
D.運(yùn)動回避法
A.認(rèn)知調(diào)節(jié)法
B.積極暗示法
C.深呼吸調(diào)整法
D.運(yùn)動回避法
最新試題
下列情緒表現(xiàn)積極的是（）
青春期的煩惱是（）
（）認(rèn)為，學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系不是一種單向關(guān)系，而是一種相互依存的雙向關(guān)系。
籃球巨星喬丹曾透露他在比賽最緊張的時刻控制情緒、百發(fā)百中的“秘訣”：“如果我在罰球線上，1000萬觀眾在注視著我，我將努力設(shè)想自己是在一個再熟悉不過的地方，設(shè)想自己以前每次罰球都未曾失手，這次也會同樣發(fā)揮我的水平，不必?fù)?dān)心結(jié)果如何，于是放松、投籃------喬丹是用（）方法控制自己的情緒。
老師讓班長主持下周的班會，他為此憂心忡忡，坐臥不安?？偸窍耄骸霸趺崔k！我到時可能會把要講的內(nèi)容忘記。我的口才又不行，我的思路會中斷，我會給自己丟臉。”作為班長的好友，你認(rèn)為他調(diào)控不良情緒可以運(yùn)用的有效方法有但除外（）
“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨，不順心的時候暫且容忍，相信吧，快樂的日子就會到來”。這首詩給我們的啟示是（）①要有樂觀的生活態(tài)度，用改變態(tài)度來控制情緒②要用理智來控制情緒③困難和挫折是無法戰(zhàn)勝的④豐富的情緒變化是無法把握的
下列詩句中反映一個人心境樂觀開朗的是（）
錢亮認(rèn)為：考試不過是一次特殊的作業(yè)或練習(xí)，是對學(xué)習(xí)成效的一次檢驗。這種調(diào)節(jié)緊張心理的方法屬于（）
王平考試前默默地對自己說：“只要冷靜，我有信心考出正常水平”。這種調(diào)節(jié)心理緊張的方法是（）
古語“漫卷詩書喜欲狂”、“怒發(fā)沖冠”、“哀民生之多艱”、“風(fēng)生鶴唳，草木皆兵”分別表達(dá)了哪些情緒（）