單項選擇題威廉·馮·洪堡(1767年6月22日—1835年4月8日),生于德國波茲坦(Potsdam),是()的創(chuàng)始者。
A.柏林自由大學
B.柏林工業(yè)大學
C.柏林洪堡大學
D.波茨坦大學
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1.單項選擇題中國教育人類學研究最初起端于()。
A.20世紀20年代
B.20世紀50年代
C.20世紀60年代
D.20世紀80年代
2.單項選擇題哲學教育人類學關注()。
A.人的存在
B.人性是什么
C.文化的發(fā)展
D.文化的意義
3.單項選擇題()是創(chuàng)新文化的關鍵。
A.培養(yǎng)官場人員
B.培養(yǎng)教書匠
C.培養(yǎng)管理人員
D.培養(yǎng)創(chuàng)造性人才
4.單項選擇題人類的整體進化主要是以()的水平和形式實現(xiàn)的。
A.教育發(fā)展
B.社會存在
C.集體主義
D.能力進步
5.單項選擇題課堂人種志研究以()的質(zhì)性研究而著稱。
A.反面的
B.直接的
C.宏觀的
D.粗略的
最新試題
榮格將原型圖像定義為:生活中的每一個重要經(jīng)歷,每一個意義深遠的沖突,都可以喚起這些圖像的價值,并將這些圖像歸為()。
題型:單項選擇題
表演可以理解為一系列()的組合。
題型:單項選擇題
基于生命存在前提的、在生命活動過程中進行的、為著提升生命意義和價值的教育,我們可以稱作()。
題型:單項選擇題
儀式可以使得秩序、任務分配和計劃有效實施,同時這些過程中也存在著壓制、適應等具體措施。這一作用屬于儀式的()。
題型:單項選擇題
教育的本質(zhì)特征表現(xiàn)在()
題型:多項選擇題
文化視野中的教育功能表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
人類社會文化適應性的功能體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
洪堡將()視為人類與世界發(fā)生關系的不可脫離的條件。
題型:單項選擇題
亞里士多德認為,()即模仿。
題型:單項選擇題
榜樣激發(fā)()的欲望,并“驅(qū)使”青少年努力使自己與榜樣相似。
題型:單項選擇題