單項(xiàng)選擇題ニュースは、新聞だけではなくテレビで知ることもできます。 じゃあ、新聞なんか読まなくても、テレビを見ればいいじゃないか。そのほうが楽だし速いじゃないか。そんなふうに考える人もいるかもしれません。でもやはり、ぼくは新聞を読んでほしいと思います。新聞には、テレビにないよさがあると思うからです。 テレビというのは、映像と音が組み合わさっています。見る側(cè)は、目とか耳とかの感覚を働かせることになります。テレビの前に座っていると、感覚に訴える要素が次々に現(xiàn)れ、次々に消え、移っていくわけです。これはテレビの特色ですが、同時(shí)に欠陥でもあります。 ときどきこちらが考えさせられるようなことを言ったり、興味深い畫像が出てきたりしますが、あっと思ったらもう次に移ってしまい、よほど印象深いもの以外は思い出しません。 それに対して新聞、（ア）活字の場(chǎng)合は、立ち止まって（停下來）考えることができます。それだけではなく、さらにその先へ考えを進(jìn)めることができる。想像を広げたり、新しい著想を得たりということが可能なのです。 映像から得る感覚的な刺激は、（イ）だけで終わってしまうことが多いのですが、活字の場(chǎng)合は、新しい何かを付け加えたり、まったく違うものを創(chuàng)り出したりということがしやすいのです。文中の「そのほう」の指すことはどれか（）。

A.ニュースを聞くこと
B.ニュースを知ること
C.テレビを見ること
D.新聞を読むこと


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1.單項(xiàng)選擇題「できたよー」 という純子の高い聲でテーブルにつくと、筑前煮があった。いろいろな野菜を鶏肉と一緒に煮てあり、けっこう本格的に作られているようだ。 「すごいじゃないか。お前、こんな料理をいつ覚えたんだ？」 「へへー、（ア）、夕子おばさんに教えてもらったんだ?！? それはわたしの好物であり、妻の得意料理だった。妻が亡くなってから今日までの1年半、わが家の食卓に姿を見せたことがなかった。今日はわたしの誕生日（イ）、純子が頑張って作ってくれたのだろう。まだ小學(xué)6年生だというのに、自分の寂しさを隠して、わたしのことを気遣って（惦念）くれているのだ。 こんなことを考えていたなんて?！袱袱丹蟆ⅳ绀Δ虾?jiǎn)単なものにするね」と言っていたのに。わたしは胸が熱くなり、しばらくの間、箸を動(dòng)かすことができなかった。文中に「しばらくの間、箸を動(dòng)かすことができなかった」とあるが、その理由はどれか（）。

A.熱が出て箸を動(dòng)かす力がなくなったから
B.亡くなった妻を思い出し、寂しくなったから
C.寂しい娘を気遣って、落ち著かなかったから
D.自分のことを心配してくれる娘に感動(dòng)したから

5.單項(xiàng)選擇題クラーク：リーさん、試験よくできました？ リー：まあまあだと思います。日本語の勉強(qiáng)、はじめはやさしかったですけど、このごろ難しくなりましたね。 クラーク：そうですね。―キムさん、ほんとにどうしてやめちゃったんでしょうね。 パク：あの、キムさんっていう人がこのクラスにいたんですか。 クラーク：ああ、パクさんは會(huì)ったことないんですね。 パク：わたしは先先週はじめて來たんですけど。 リー：あ、キムさんが來なくなったのもたしか先先週でした。パクさんは前はどこで勉強(qiáng)してたんですか。 パク：新宿にある小さな日本語學(xué)校なんです。そこで半年勉強(qiáng)したんですけど、それからあとのコースがないんで、ここに入ったんです。 クラーク：ここは大きくて、いろんなレベルのクラスがありますからね。 パク：ええ。でも、ほんとはわたし小さな所のほうが好きなんです。あ、これ、學(xué)校の前でみんなで撮った寫真なんですけど。 リー：あ、ほんとに小さい學(xué)校ですね。あ、パクさんですね、この人―。クラークさん、ちょっと見てください。 クラーク：あら！文章の內(nèi)容に最も合っているものはどれか（）。

A.キムさんとパクさんは同級(jí)生です。
B.日本語は勉強(qiáng)すればするほどやさしくなります。
C.パクさんは小さい學(xué)校のほうが好きです。
D.パクさんは大きい學(xué)校のほうが好きです。