A.選擇與學(xué)生成長(zhǎng)有密切關(guān)系的內(nèi)容
B.選擇能引起普遍關(guān)注的問(wèn)題
C.始終圍繞教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
D.具有可操作性,一定的超前性
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A.形式的活動(dòng)性
B.結(jié)構(gòu)的封閉性
C.訓(xùn)練的系統(tǒng)性
D.學(xué)生的主體性
A.控制
B.感染
C.折中
D.暗示
A.接納是有條件的
B.接納是無(wú)原則的同意
C.接納是表里如一的、內(nèi)心尊重的一種態(tài)度
D.接納是放棄輔導(dǎo)老師自己的見(jiàn)解
A.現(xiàn)實(shí)中自己的孩子的表現(xiàn)
B.現(xiàn)實(shí)中的年幼孩子的表現(xiàn)
C.一個(gè)人表現(xiàn)出像孩子似的狀態(tài)
D.以上都不是
A.內(nèi)在成人自我狀態(tài)和內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
B.內(nèi)在成人自我狀態(tài)和內(nèi)在父母自我狀態(tài)
C.內(nèi)在父母自我狀態(tài)和內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
D.以上都不是
最新試題
什么是共情?輔導(dǎo)員如何做到共情?
影響性技術(shù)有哪些?
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
主要的傾聽(tīng)技術(shù)有哪些?
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
對(duì)學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
什么是職業(yè)興趣?如何測(cè)定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)?
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛(ài)好的事情時(shí),能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。