A.內(nèi)在聯(lián)系策略
B.人為聯(lián)想策略
C.歸類策略
D.綱要策略
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A.認知策略
B.元認知策略
C.條件化策略
D.資源管理策略
A.陳述性知識階段
B.保持階段
C.轉(zhuǎn)化階段
D.元認知階段
A.分解性策略
B.理解策略
C.條件化策略
D.練習策略
A.分解性策略
B.理解策略
C.條件化策略
D.練習策略
A.比較
B.變式
C.演繹
D.概括
最新試題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系，從而保證咨詢的順利進行。
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。