單項選擇題某學生判斷道德問題時,不僅能依據(jù)規(guī)則,而且傾向于主持公正、平等,根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,該同學的道德認知發(fā)展處于()。
A.自我中心階段
B.權威階段
C.可逆階段
D.公正階段
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1.單項選擇題知道是非、善惡、美丑,這體現(xiàn)的品德心理要素是()。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
2.單項選擇題人利用自己的意識,通過理智的權衡,去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現(xiàn)。這種品德心理要素是()。
A.道德理性
B.道德認同
C.道德意志
D.道德追求
3.單項選擇題下列對于頭腦風暴的基本原則,描述不正確的是()。
A.鼓勵提出各種改進意見或補充意見
B.鼓勵各種想法,多多益善
C.對他人想法提出批評性意見
D.追求與眾不同的甚至離題的想法
4.單項選擇題在頭腦風暴中不需要的小組成員角色是()。
A.領導者
B.記錄者
C.小組成員
D.挑刺者
5.單項選擇題頭腦風暴小組成員的理想人數(shù)是()。
A.3-5人
B.6-7人
C.9-10人
D.11-12人
最新試題
自我效能感包括結(jié)果預期和()
題型:單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔責任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
題型:單項選擇題
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
題型:單項選擇題
在學習過程中,有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()
題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
題型:單項選擇題