A.目標(biāo)
B.給定
C.障礙
D.方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.問題解決
B.初始狀態(tài)
C.目標(biāo)狀態(tài)
D.達(dá)標(biāo)通路
A.一次只教少量
B.教會自我監(jiān)控
C.教會自我反思
D.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
A.工具性求助
B.執(zhí)行求助
C.回避求助
D.結(jié)果求助
A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.瀏覽閱讀材料
C.產(chǎn)生待解答問題
D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)
A.劃線摘要
B.作注釋
C.寫提要
D.記筆記
最新試題
卡耐基曾說過：“當(dāng)我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責(zé)備呢？縱然下屬只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進(jìn)自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
“學(xué)為人師，行為世范”強(qiáng)調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
由一些觀點(diǎn)、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
從心理健康教育的目標(biāo)看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施（）的心理健康教育。
在學(xué)習(xí)動機(jī)的理論中，成就動機(jī)理論的代表人物是（）
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)？（）
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到（）階段。
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）