單項選擇題大學(xué)教師無論做人還是治學(xué),對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
A.學(xué)生的楷模
B.管理者
C.心理輔導(dǎo)者
D.朋友和知己者
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1.單項選擇題高校教師的職業(yè)角色不包括()
A.家長代理人
B.權(quán)力掌控者
C.心理輔導(dǎo)者
D.知識傳授者
2.單項選擇題教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
A.皮格馬利翁效應(yīng)
B."自己人”效應(yīng)
C.威信效應(yīng)
D.“名片”效應(yīng)
3.單項選擇題卡耐基曾說過:“當(dāng)我們想要去改變別人的時候,為什么不用贊美代替責(zé)備呢?縱然下屬只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們也應(yīng)該贊美他,只有這樣才能激勵他,讓他不斷地改進(jìn)自己。”這主要體現(xiàn)了()
A.羅森塔爾效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.刻板印象
D.首因效應(yīng)
4.單項選擇題“學(xué)為人師,行為世范”強(qiáng)調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響?()
A.榜樣
B.教具
C.模象
D.言語
5.單項選擇題黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為()
A.初級、中級、高級
B.初級、中級、主任
C.初級、高級、主任
D.中級、高級、主任
最新試題
在學(xué)習(xí)過程中,有的大學(xué)生因成績掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標(biāo)層次,學(xué)校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
在學(xué)習(xí)動機(jī)的理論中,成就動機(jī)理論的代表人物是()
題型:單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
題型:單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
題型:單項選擇題
“行可以為表儀者,為人師也”,這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
題型:單項選擇題
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計,即()
題型:單項選擇題
()不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
題型:單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
題型:單項選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
題型:單項選擇題