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判斷題訪談?wù){(diào)查法的難處之一在于其使用問卷的信度和效度難以確定。

1.判斷題按照古典管理理論，學校管理不僅要倡導制度化管理，而且更要提倡改善人際關(guān)系。

2.判斷題教育對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用，主要是通過教育生產(chǎn)科學技術(shù)和再生產(chǎn)科學技術(shù)兩條途徑實現(xiàn)的。

3.判斷題篩選理論認為教育只反映了個人的能力，并沒有增加個人的能力。

4.判斷題有些原始資料與當事人的政治態(tài)度、個人偏好等個人因素夾雜在一起，而非客觀中立的事件報導，因而要求的研究者有較強的知識基礎(chǔ)和判斷能力，這說的是比較研究法存在的一個主要不足之處。

5.判斷題中國近代教育發(fā)展的一個明顯特點就是重視教育立法，教育的每次重要進展或重大變革，都以法律的形式予以規(guī)定和提供保證。