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判斷題職業(yè)教育是以教育為方法，而以職業(yè)為目的的教育。

1.判斷題在古代社會，由于生產力發(fā)展水平有限，社會分工比較簡單，但對從業(yè)人員的素質要求很高。

2.判斷題職業(yè)教育以學生能夠就業(yè)，并能使學生在未來的職業(yè)實踐中得到發(fā)展為主要目標。

3.判斷題職業(yè)和職業(yè)教育的外在聯(lián)系是通過從業(yè)人員的職業(yè)素質得以建構。

4.判斷題職業(yè)的內涵與種類并不是一成不變的，會隨著社會經濟的變化而發(fā)生改變，具有一定的時代性。

5.判斷題職業(yè)教育協(xié)同化是指發(fā)展職業(yè)教育越來越成為社會多部門、多行業(yè)通過共同協(xié)作而完成的事業(yè)。