單項(xiàng)選擇題弗蘭克·帕森斯的特性—因素理論，該理論是基于人（特性）與職業(yè)（因素）之間不匹配的矛盾的解決而建立的，因此該理論又稱為（）。
A.職業(yè)發(fā)展理論
B.人職匹配論
C.人格-職業(yè)匹配理論
D.人格-環(huán)境匹配理論
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1.單項(xiàng)選擇題約翰·霍蘭德的人格-職業(yè)匹配理論中將人們的職業(yè)選擇歸入（）種人格類型。
A.3
B.4
C.5
D.6
2.單項(xiàng)選擇題美國(guó)學(xué)者薩帕的職業(yè)發(fā)展理論中的職業(yè)生涯第五階段（65歲以上）為（）階段。
A.探索
B.成長(zhǎng)
C.確立
D.衰退
3.單項(xiàng)選擇題美國(guó)學(xué)者薩帕的職業(yè)發(fā)展理論中的職業(yè)生涯第三階段（25-44歲）為（）階段。
A.幻想
B.成長(zhǎng)
C.確立
D.探索
4.單項(xiàng)選擇題把人的職業(yè)生涯分為五個(gè)階段的提出者是（）。
A.弗蘭克·帕森斯
B.約翰·霍蘭德
C.金茲伯格
D.薩帕
5.單項(xiàng)選擇題及時(shí)組織供需見面會(huì)是通過(guò)（）或與有關(guān)單位聯(lián)合舉辦供需見面會(huì)，為畢業(yè)生與用人單位實(shí)現(xiàn)雙向選擇創(chuàng)造條件，加強(qiáng)學(xué)校和用人單位的合作，疏通畢業(yè)生就業(yè)渠道。
A.組織
B.班主任
C.學(xué)校
D.網(wǎng)絡(luò)
最新試題
幼兒園教師的職業(yè)形象以下說(shuō)法正確的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
服裝方向的同學(xué)可以考取的證書有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
事業(yè)單位招考也叫做“考編”招考單位包含（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
人的性格可以在選擇適宜的環(huán)境、增強(qiáng)自我認(rèn)知、尋求個(gè)人改變、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上發(fā)生轉(zhuǎn)變。所以一個(gè)內(nèi)向的人有機(jī)會(huì)變?yōu)橥庀蚍粗嗳弧２槐卦谝夤ぷ魇欠衽c性格相適應(yīng)只需要努力改變。
題型：判斷題
要求求職者在上崗前將一定數(shù)額的“押金”或者“培訓(xùn)費(fèi)”存到某賬戶。這往往屬于求職陷阱。
題型：判斷題
員工擁有正常休假、病假、事假、產(chǎn)假等休息權(quán)，在勞動(dòng)合同中應(yīng)當(dāng)提及。
題型：判斷題
通過(guò)后天學(xué)習(xí)與實(shí)踐天賦能力可以被更好的開發(fā)與加強(qiáng)。
題型：判斷題
工作簡(jiǎn)歷中的個(gè)人照片建議選擇白底或藍(lán)底一寸或二寸照。
題型：判斷題
簽訂勞動(dòng)合同以下正確的做法是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
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題型：判斷題