A.老師的批評(píng)行為
B.老師多提供使學(xué)生可以付出,承擔(dān)的機(jī)會(huì),增加學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)
C.老師的糾正學(xué)生的行為
D.老師的控制行為
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.內(nèi)在兒童狀態(tài)
B.內(nèi)在父母狀態(tài)
C.內(nèi)在成人狀態(tài)
D.以上都不是
A.走過(guò)去,直接問(wèn):有什么事這么焦慮,你說(shuō)出來(lái)?。?br />
B.教訓(xùn)他,這種事你沒(méi)必要焦慮!
C.有些生氣地說(shuō),別想太多了,趕緊寫(xiě)作業(yè)去!
D.關(guān)心地問(wèn),你是不是感到特焦慮?
A.內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
B.內(nèi)在成人自我狀態(tài)
C.內(nèi)在父母自我狀態(tài)
D.以上都不是
A.回顧式
B.前瞻式
C.發(fā)展式
D.以上都不是
A.追蹤性評(píng)估
B.形成性評(píng)估
C.總結(jié)性評(píng)估
D.測(cè)量性評(píng)估
最新試題
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛(ài)好的事情時(shí),能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種?
心理評(píng)估
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中,智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
對(duì)學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
主要的傾聽(tīng)技術(shù)有哪些?
什么是職業(yè)興趣?如何測(cè)定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征?
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。