A.社會(huì)群體研究
B.宏觀社會(huì)研究
C.個(gè)人生活史研究
D.家庭史研究
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A.系統(tǒng)追問(wèn)
B.側(cè)面追問(wèn)
C.補(bǔ)充追問(wèn)
D.激將追問(wèn)
A.20%
B.10%
C.5%
D.50%
A.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷
B.確定調(diào)查指標(biāo)
C.建立研究構(gòu)架
D.制定抽樣方案
A.算術(shù)平均數(shù)
B.加權(quán)平均數(shù)
C.幾何平均數(shù)
D.總體標(biāo)準(zhǔn)差
A.間接資料
B.調(diào)查資料
C.定性資料
D.第二手資料
最新試題
簡(jiǎn)述社會(huì)研究中的困難。
對(duì)人們智商水平的測(cè)量屬于()層次。
我們?nèi)绻獙?duì)“丁克”家庭的數(shù)量與分布做調(diào)查研究,分析單位是()。
調(diào)查研究設(shè)計(jì)中所遵循的經(jīng)濟(jì)性原則指的是調(diào)查研究是否具備實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)和任務(wù)的主、客觀條件。
簡(jiǎn)述調(diào)查研究方式所面臨的挑戰(zhàn)。
簡(jiǎn)述實(shí)地研究主要的階段。
對(duì)于索羅門三組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),下列說(shuō)法中正確的是()。
在定性資料分析中,情境分析就是通過(guò)概念界定和歸類來(lái)構(gòu)建反映社會(huì)現(xiàn)象或事物特征及其規(guī)律的邏輯結(jié)構(gòu)的分析方法。
重點(diǎn)訪談方法的創(chuàng)造者是()。
定性調(diào)查研究采取的是演繹的邏輯進(jìn)行推理。