判斷題課堂教學(xué)主要是分科教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力。
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“誰看不到教師勞動的創(chuàng)造性，誰就是根本上不理解教師的勞動；同樣，不進(jìn)行教育研究的教師，也不可能真正嘗到當(dāng)教師的樂趣，并成為真正出色的教師?！边@句話給我們的啟發(fā)是：教師要做研究型教師，學(xué)校教學(xué)研究管理制度的建立要以校為本。
題型：判斷題
俗語說：“棍棒底下出孝子”。因此，用體罰去整治學(xué)生也是可以的。
題型：判斷題
教學(xué)既要發(fā)展學(xué)生的能力，又要重視學(xué)生興趣、情感、意志、性格的培養(yǎng)。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)新知識，首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，而不是強(qiáng)調(diào)記憶。
題型：判斷題
在我國，受到行政或刑事以上處罰的公民，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。
題型：判斷題
正面教育就是對學(xué)生只能表揚(yáng)，不能批評。
題型：判斷題
“勤能補(bǔ)拙”表明了能力發(fā)展和良好個性的形成是相輔相成、互為促進(jìn)的。
題型：判斷題
能回憶一定能再認(rèn)，能再認(rèn)一定能回憶。（）
題型：判斷題
素質(zhì)教育的價值取向是使學(xué)生成為一個完整的人。
題型：判斷題
《中華人民共和國教師法》規(guī)定取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)的學(xué)歷是（）
題型：多項(xiàng)選擇題