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填空題杜威在其實(shí)用主義認(rèn)識(shí)論的“（）”原則的基礎(chǔ)上消除了傳統(tǒng)教育中課程與教學(xué)的僵硬對(duì)立。

1.填空題“（）”是著眼于兒童經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展而對(duì)社會(huì)生活中的典型職業(yè)進(jìn)行分析、歸納和提煉而獲得的各種活動(dòng)方式。

2.填空題當(dāng)課程統(tǒng)一了兒童的心理的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科中所包含的邏輯的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，這種課程就是（）。

3.填空題杜威創(chuàng)造性地確立了“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”、“教育是一個(gè)社會(huì)的過(guò)程”、“（）”、“（）”四個(gè)基本命題。

4.填空題赫爾巴特教學(xué)的形式階段包括：明了、（）、系統(tǒng)和（）。

5.填空題（）第一次明確論述了“教育性教學(xué)”的理念。