問答題簡述如何在數(shù)學課程與教學中進行一般思想教育。
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1.名詞解釋數(shù)學思維策略
2.名詞解釋化歸思想
3.名詞解釋數(shù)學思想
4.名詞解釋數(shù)學的抽象性
5.名詞解釋方程思想
最新試題
編寫教材時，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。
題型：單項選擇題
小學數(shù)學問題解決主要是指（）。
題型：單項選擇題
小學數(shù)學中的基本計算是指（）。
題型：多項選擇題
在學習中，教師不斷創(chuàng)設(shè)情景，使學生產(chǎn)生迫切探求新知識的積極性，這是學習過程中的（）。
題型：單項選擇題
我國傳統(tǒng)學習模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學習模式中（）的相對應。
題型：單項選擇題
舉例說明為什么小學數(shù)學教材要以數(shù)形結(jié)合為重點。
題型：問答題
在思想教育方面結(jié)合小學數(shù)學內(nèi)容，可以自然地進行（）。
題型：單項選擇題
學生在教師的指導下通過實驗操作獲得“一個圓錐體的體積等于等底等高的圓柱體體積的1/3”這一結(jié)論，這是屬于（）。
題型：單項選擇題
為什么說有必要也有可能通過數(shù)學對學生進行思想品德教育？
題型：問答題
小學數(shù)學教材應以（）為主線。
題型：單項選擇題