單項(xiàng)選擇題在概念抽象之后，需要在特定的情景中檢驗(yàn)假設(shè)，確認(rèn)例證的本質(zhì)屬性，這屬于概念形成的（）。
A.分化階段
B.類化階段
C.強(qiáng)化階段
D.檢驗(yàn)階段
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1.單項(xiàng)選擇題有人曾批評數(shù)學(xué)教材“十題七商”的現(xiàn)象，因?yàn)橹灰环n本，就可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)題與做“買賣”有關(guān)。這說明應(yīng)用題素材存在（）的弊端。
A.復(fù)雜化
B.簡單化
C.多元化
D.單一化
2.單項(xiàng)選擇題奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式是（）
A.有意義的接受學(xué)習(xí)
B.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)
D.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
4.問答題簡述概念形成的條件。
最新試題
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
舉例說明為什么小學(xué)數(shù)學(xué)教材要以數(shù)形結(jié)合為重點(diǎn)。
題型：問答題
有些小學(xué)兒童能夠熟練背誦乘法口訣表，但是不知道其實(shí)際意義，這種學(xué)習(xí)屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
一般說來，（）比較適合小學(xué)低年級用于學(xué)習(xí)較簡單而學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
嘗試學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
范例學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在思想教育方面結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，可以自然地進(jìn)行（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在解答應(yīng)用題時，為更快地填補(bǔ)條件與目標(biāo)之間的空隙，可以采用（）方法或手段。
題型：多項(xiàng)選擇題