單項選擇題以間接經驗為主的課程的表現(xiàn)形式是()
A.學科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.潛在課程
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1.單項選擇題“教有法,而無定法”說明教師的勞動具有()
A.創(chuàng)造性
B.連續(xù)性
C.示范性
D.間接性
2.單項選擇題在教育過程中究竟形成什么樣的師生關系,主要取決于()
A.學生
B.環(huán)境
C.社會
D.教師
3.單項選擇題用人單位因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師,雙方解除合同關系,稱為()
A.招聘
B.續(xù)聘
C.解聘
D.辭聘
4.單項選擇題全國人大常委會確定每年9月10日為“教師節(jié)”是在()
A.1984年
B.1985年
C.1986年
D.1987年
5.單項選擇題美國各州規(guī)定,小學教師的資格必須具有()
A.中專學歷
B.大專學歷
C.本科學歷
D.學士學位
最新試題
在我們身邊,那些沒有接受過學校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
題型:判斷題
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
題型:多項選擇題
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經驗的不斷改造”。()
題型:判斷題
所謂學生觀,即教師對學生的認識。()
題型:判斷題
《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容()。
題型:多項選擇題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
題型:單項選擇題
教育是成“人”的活動,教育學是成“人”的學科。()
題型:判斷題
內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
題型:判斷題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
題型:判斷題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
題型:判斷題