A.泰勒
B.泰羅
C.斯塔克
D.斯克里文
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A.認(rèn)識(shí)方面的作用
B.社會(huì)方面的作用
C.心理方面的作用
D.學(xué)科邏輯性方面的作用
A.布魯納
B.杜威
C.贊科夫
D.瓦根舍因
A.布魯納
B.贊科夫
C.瓦根舍因
D.杜威
A.結(jié)構(gòu)主義課程論
B.經(jīng)驗(yàn)課程論
C.范例方式課程論
D.發(fā)展主義課程論
A.宏觀結(jié)構(gòu)
B.中現(xiàn)結(jié)構(gòu)
C.微觀結(jié)構(gòu)
D.具體結(jié)構(gòu)
最新試題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()