A.以教師為主的活動(dòng)
B.以學(xué)生為主的活動(dòng)
C.師生雙邊活動(dòng)平衡
D.運(yùn)用多媒體技術(shù)
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)生中心、活動(dòng)中心、生活中心
B.學(xué)生中心、社會(huì)中心、實(shí)踐中心
C.教師中心、實(shí)踐中心、生活中心
D.教師中心、課堂中心、課本中心
A.講述法
B.講解法
C.講讀法
D.講演法
A.講述法
B.講解法
C.講讀法
D.講演法
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式
B.范例教學(xué)模式
C.設(shè)計(jì)教學(xué)法
D.系統(tǒng)學(xué)習(xí)書本知識(shí)的模式
最新試題
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()