單項選擇題校本研究的研究主體是()

A.學生
B.老師
C.課程改革
D.教學實踐


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1.單項選擇題任務(wù)驅(qū)動教學是在什么理論的基礎(chǔ)上提出的()

A.自主學習理論
B.建構(gòu)主義學習理論
C.協(xié)作主義學習理論
D.創(chuàng)新學習理論

2.單項選擇題在探究式教學模式中,教師起的是()作用。

A.控制
B.主體
C.主導
D.輔助

最新試題

.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()

題型:單項選擇題

“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。

題型:判斷題

畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()

題型:單項選擇題

大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()

題型:單項選擇題

電視教材的設(shè)計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。

題型:填空題

PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()

題型:單項選擇題

在課程教學開始前的評價活動稱為()

題型:單項選擇題

上個世紀60年代,教育與心理學家將行為科學中任務(wù)分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學”模型,當時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。

題型:單項選擇題

需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。

題型:填空題

1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年,我國學者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學活動,并于1983年改稱為教育技術(shù)。

題型:單項選擇題