A.計(jì)算機(jī)合作
B.在計(jì)算機(jī)面前合作
C.學(xué)生獨(dú)立完成
D.與計(jì)算機(jī)合作
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A.數(shù)字
B.模擬
C.單一頻率
D.多種頻率
A.引起注意
B.告知學(xué)生目標(biāo)
C.呈現(xiàn)刺激材料
D.提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
A.資源數(shù)字化
B.管理自動(dòng)化
C.教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化
D.決策智能化
A.課本
B.教材
C.課堂
D.教師
A.識(shí)記
B.領(lǐng)會(huì)
C.分析
D.綜合
最新試題
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
需要是指對(duì)學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
畫面由整體引向局部,用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為()
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()
上個(gè)世紀(jì)60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型,當(dāng)時(shí)稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()