單項選擇題下列選項中不屬于布魯姆的認知領域學習目標分類的有（）。
A.知識
B.領會
C.分析
D.學習
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1.單項選擇題（）需要分析法是由學生所在的組織機構內部已經確定的教學目標對學生的期望與學生學習現狀作比較，找出二者之間存在的差距，從而鑒別學習需要的一種分析方法。
A.外部參照
B.社會參照
C.內部參照
D.校間參照
2.單項選擇題以下不屬于教學設計成果的形成性評價常用工具的是（）。
A.測驗題
B.填空題
C.調查表
D.觀察表
3.單項選擇題微博的內容不應太長，一般限制在（）內。
A.1500字
B.10000字
C.140字
D.50字
4.單項選擇題下面的（）不是教育博客具有的特點。
A.真實性
B.人物性
C.專題性
D.情節(jié)性
5.單項選擇題（）是以教學系統(tǒng)為研究對象，以獲得最優(yōu)化的教學效果為目的，以學習理論、教學理論和傳播理論為理論基礎，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結果和修改方案的過程。
A.教學設計
B.教學策略
C.教學方法
D.學習設計
最新試題
教育技術中常用光學媒體的設備是指（）
題型：單項選擇題
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
題型：單項選擇題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
題型：填空題
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
題型：單項選擇題
一般認為，教育技術形成于（），是第二次產業(yè)革命的產物。
題型：填空題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
題型：單項選擇題
大多數CAI課件的寫作方法為（）
題型：單項選擇題
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
題型：單項選擇題
就資源的內涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
題型：判斷題
從“技術是元器件、裝置，屬于物質的東西，是實現目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。
題型：單項選擇題