問答題在日常生活中,可采用哪些方法、活動來維持人的有意注意?
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讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
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符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
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與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
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根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
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教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
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直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
題型:判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
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測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題