A.直接發(fā)布行政法規(guī)
B.指示、要求下級(jí)機(jī)關(guān)某項(xiàng)工作
C.設(shè)立或撤銷機(jī)構(gòu)
D.修改行政規(guī)章
E.調(diào)整辦公時(shí)間
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A.先期的閱讀反饋
B.先期的寫作反饋
C.先期的情感反饋
D.文章實(shí)施效果的后期反饋
E.文章具體操作的后期反饋
A.命
B.詔
C.移
D.奏
A.公文份數(shù)序號(hào)
B.發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)
C.發(fā)文字號(hào)
D.標(biāo)題
A.集體構(gòu)思者
B.參與討論者
C.機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
D.實(shí)際執(zhí)筆者
A.對(duì)于
B.關(guān)于
C.為了
D.通過
最新試題
××市要召開全.市高等教育工作會(huì)議，應(yīng)使用（）
（）是對(duì)未來某一重要的專門事項(xiàng)作出全面安排的計(jì)劃。
對(duì)于受文者，通知重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)告知內(nèi)容的（）
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）
請(qǐng)假條里最重要的信息是（）。
受益者和旁觀者都可以以自己的名義給助人者寫感謝信。
方案整個(gè)內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時(shí)態(tài)上，必須對(duì)（）的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)，才能切實(shí)發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。
既可以傳達(dá)上級(jí)機(jī)關(guān)的重要決策，又可以部署日常的工作的公文文種是（）
哪本著作奠定了我國(guó)古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)？（）
實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作重點(diǎn)是（）。