A.高校教師人文精神的缺失
B.市場經(jīng)濟的影響
C.社會環(huán)境的影響
D.一些教師自制能力較差
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A.校園文化建設(shè)
B.師德師風(fēng)建設(shè)
C.人文生態(tài)環(huán)境建設(shè)
D.制度建設(shè)
A.學(xué)校的教學(xué)和科研壓力
B.學(xué)校管理制度存在一些不完善之處
C.教師個體心理狀態(tài)
D.社會因素
A.基礎(chǔ)性
B.全局性
C.先導(dǎo)性
D.指導(dǎo)性
A.管理者
B.服務(wù)者
C.引領(lǐng)者
D.權(quán)威者
A.重在建設(shè),教育為主
B.重在建設(shè),以人為本
C.把握規(guī)律,循序漸進
D.抓住關(guān)鍵,推動全面
最新試題
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè),教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。()
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。()
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
選擇科學(xué)的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
教育大計,()為本。推動教育改革創(chuàng)新,辦人民滿意的教育,關(guān)鍵在教師。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()