單項選擇題東漢人楊震是個頗得稱贊的清官。他做過荊州刺史,后調任為東萊太守。當他去東萊上任的時候,路過冒邑。冒邑縣令王密是他在荊州刺吏任內薦舉的官員,聽到楊震到來,晚上悄悄去拜訪楊震,并帶金十斤作為禮物。王密送這樣的重禮,一是對楊震過去的薦舉表示感謝,二是想通過賄賂請這位老上司以后再多加關照。可是楊震當場拒絕了這份禮物,說:“故人知君,君不知故人,何也?”王密以為楊震假裝客氣,便說:“幕夜雅知者?!币馑际钦f晚上又有誰能知道呢?楊震立即生氣了,說:“天知、地知、你知、我知,怎說雅知?”王密十分羞愧,只得帶著禮物,狼狽而回。這個故事反映了楊震強烈的()意識。

A.外部監(jiān)督
B.專門監(jiān)督
C.社會監(jiān)督
D.自我監(jiān)督


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1.單項選擇題毛澤東說“沒有調查,就沒有發(fā)言權?!边@里的發(fā)言權是指()。

A.言論自由權
B.表決權
C.決策權即決定性的發(fā)言權
D.思考權

2.單項選擇題劉備、關羽、張飛“桃園三結義”屬于()。

A.情感激勵
B.榮譽激勵
C.目標激勵
D.物質激勵

3.單項選擇題列寧指出社會主義的領導應該是“()”。

A.國家主人
B.人民公仆
C.統(tǒng)治者
D.人民主人

4.單項選擇題用人上”一個蘿卜一個坑“是指用人要()。

A.愛護人才
B.用人不疑
C.用人所長
D.因事?lián)袢?/p>

5.單項選擇題領導溝通應該是()。

A.單向的
B.官氣十足的
C.雙向的
D.居高臨下的

最新試題

領導行為過程中組織工作的原則是()

題型:多項選擇題

協(xié)同力是指組織綜合利用組織內外部的各種資源,使之發(fā)揮超強效用的能力,協(xié)同力通過對組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運營健康,又能快速適應環(huán)境的變化。

題型:多項選擇題

領導者并不認為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權力,他們關注的是他們自身及他人的成長,以及促使這些成長的組織系統(tǒng),他們鼓勵下屬的價值觀認同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領導服務而是主動向他人服務。

題型:判斷題

團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領導可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊,增強團隊協(xié)作能力,提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應該認識到()

題型:多項選擇題

一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力,提高協(xié)同力的主要方法有()

題型:多項選擇題

領導他人即“影響他人”。包括影響領導、影響下屬、影響跨部門同級的人。

題型:判斷題

領導者要勇于創(chuàng)新,堅持創(chuàng)新,做敢于第一個吃螃蟹的人。

題型:判斷題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領導行為理論,認為變革型領導主要通過()來影響下屬,從而提高下屬實現(xiàn)目標的自覺性,以此來提升領導力的有效性。

題型:多項選擇題

協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在()

題型:多項選擇題

領導和團隊價值互增過程是一個()過程。

題型:多項選擇題