A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.自我強(qiáng)化
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A.手段一目的分析法
B.逆向反推法
C.爬山法
D.類比思維
A.導(dǎo)語(yǔ)和闡釋語(yǔ)
B.提問(wèn)語(yǔ)和應(yīng)變語(yǔ)
C.結(jié)語(yǔ)
D.體態(tài)語(yǔ)
A.馬斯洛
B.皮亞杰
C.羅森塔爾
D.奧蘇伯爾
A.擴(kuò)大教育規(guī)模,趕上發(fā)達(dá)國(guó)家
B.提高民族素質(zhì),快出人才,出好人才
C.普及基礎(chǔ)教育
D.延緩就業(yè),減輕社會(huì)就業(yè)壓力
A.直接動(dòng)機(jī)
B.間接動(dòng)機(jī)
C.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)
D.輔助性動(dòng)機(jī)
最新試題
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,用于補(bǔ)充說(shuō)明實(shí)驗(yàn)相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是()
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是()
教育科研中,收集資料后應(yīng)()
文獻(xiàn)檢索的全面性要求()
教育實(shí)驗(yàn)法中,起干擾作用的因素是()
教育實(shí)驗(yàn)法中,驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是()
教育實(shí)驗(yàn)法中,保證研究科學(xué)性的是()
作品分析法的作用不包括()
理論性文獻(xiàn)能提供()