A.尖風(fēng)薄雪，殘杯冷炙，掩青燈竹籬茅舍。
B.傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。
C.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
D.夕陽西下，斷腸人在天涯。
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A.杜甫《登岳陽樓》
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D.杜牧《泊秦淮》
A.百年老松，十年芭蕉——粗枝大葉
B.小蔥拌豆腐——一清二白
C.紙糊的琵琶——彈不得
D.有志不在年高——無志空活百歲
A.炎熱一冬天
B.建設(shè)一破壞
C.重視一輕視
D.寂靜一熱鬧
A.從來沒有加班到這么晚
B.從來加班到這么晚沒有
C.沒有加班到這么晚從來
D.沒有加班到從來這么晚
最新試題
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀上面案例，請(qǐng)你畫出教師的提問設(shè)計(jì)，想一想教師為什么要這樣做？直接讓學(xué)生看爬山虎的標(biāo)本，觀察驗(yàn)證爬山虎腳的位置也是一種方法，請(qǐng)你想一想這兩種方法哪種好，為什么？
考察口語交際水平的基本項(xiàng)目可以有講述、應(yīng)對(duì)、（）、（）、即席講話、（）、問題討論等。
著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對(duì)我國語文教育曾有過積極的影響，但也存在一定的局限性。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)給出的教學(xué)建議主要是哪四點(diǎn)？
“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。
語文學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從（）、（）、（）、（）四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了（）的要求。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生（）的能力。
在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說（），不說（），并且抵制（）行為。
語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么？
第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排（），在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。