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《我的伯父魯迅先生》提到了叔侄讀《水滸傳》的事，文中說：“那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上，伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣，伯父摸著胡子，笑了笑，說：‘哈哈!還是我的記性好。’聽了伯父這句話……從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。”看你是不是一個讀書馬虎的人。
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A.文學(xué)是一種語言藝術(shù).是話語蘊藉中的審美意識形態(tài)
B.文學(xué)起源于人類生活
C.通過描寫完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境，塑造多種多樣的人物形象，廣泛地多方面地反映社會生活
D.文學(xué)活動的四個要素是世界、作者、作品和讀者
A.人棄我取，人取我予
B.入鄉(xiāng)問禁，入境隨俗
C.風(fēng)行草偃，變本加厲
D.追求時髦，風(fēng)尚互異
最新試題
個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為，不需要學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。
文學(xué)作品閱讀的評價，著重考察學(xué)生（）的水平。
請同學(xué)們認(rèn)真閱讀上面案例，請你畫出教師的提問設(shè)計，想一想教師為什么要這樣做？直接讓學(xué)生看爬山虎的標(biāo)本，觀察驗證爬山虎腳的位置也是一種方法，請你想一想這兩種方法哪種好，為什么？
（）是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點。在教學(xué)過程中要“（）”，建議先認(rèn)先寫“字表”中的300個字，逐步發(fā)展識字寫字能力。
能用普通話（）朗讀課文，是朗讀評價的總要求。評價“有感情地朗讀”，要以對內(nèi)容的（）為基礎(chǔ)，要防止矯情做作。
第一學(xué)段課外閱讀總量不少于（）字，第一學(xué)段課外閱讀總量不少于（）字，第一學(xué)段課外閱讀總量不少于（）字。
語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么？
（）是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1—2年級的教學(xué)重點。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生（）的能力。
下面關(guān)于寫作的性質(zhì)與地位表述有錯誤的一項是（）