單項選擇題

人倫是中華文化的重要質(zhì)素,而文人亦常在詩作中流露對人倫的真切感受。我國傳統(tǒng)將人倫略分為五個層次:夫婦、父子、兄弟、朋友、君臣;為了更切合實際,可以稍稍改動為:
(一)夫妻(二)親子(三)手足(四)朋友(五)群己。
下列詩篇,其內(nèi)容符合此排序的選項是()。
甲:自君之出矣,羅帳咽秋風(fēng)。思君如蔓草,連延不可窮(南朝梁范云詩)
乙:游人武陵去,寶劍直千金。分手脫相贈,平生一片心(唐孟浩然詩)
丙:孤雁不飲啄,飛鳴聲念群。誰憐一片影,相失萬重云。
望盡似猶見,哀多如更聞。野鴉無意緒,鳴噪自紛紛(唐杜甫詩)
丁:一春檐溜不曾停,滴破空階蘚暈青。便是兒時對床雨,絕憐老大不同聽。
雁回杳杏渾無夢,鵲語啾啾似有憑。忽得遠書看百過,眼昏自起剔殘燈(宋劉克莊詩)
戊:燈怯寒威焰不青,忽聞急雪打窗欞。宵深未敢拋刀尺,為伴孤兒課一經(jīng)(清汪鈴詩)

A.甲丙乙丁戊
B.丙乙甲丁戊
C.甲戊丁乙丙
D.丙丁戊甲乙


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.問答題

閱讀下面一篇文章,回答下列問題。
索溪峪的野
一走進張家界索溪峪,腦子里一切意念便都凈化了,單單地剩下一個字:野。
山是野的。桂林太秀了,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了——它們都已經(jīng)“家”化了。人工的雕琢,賦予的畢竟是人工的美,這種人工的美,是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。這種美,是一種驚險的美:幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃,游人仰頭而掉帽,望石而驚心。什么“一線天”,什么“百丈峽”,聞名就使人膽顫。這種美,是一種磅礴的美:不是一峰獨秀,也不是三五峰呼應(yīng),而是千峰萬仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”,“西海峰林”,令人浩氣長舒。這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戲白云,橫攔綠水,敢弄倩影;旁逸斜出,則崛起巍巍“斜山”,抱伙成團,便高筑峰上“平原”,相對相依,宛如“熱戀情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……
水是野的。索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩:一會兒手牽手,并肩同行;一會兒橫鏟一腳,將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不十分害怕,它請樹木大叔幫忙,五根大樹往索溪身上一搭,反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙,幾塊巨石一墊,山路便化成一條虛線,一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法,它在河床上墊一排大卵石,從水底下一個猛子扎過去。這樣的“路”,還可以過汽車。我們到黃龍洞去,六過索溪水,解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著,車身搖晃著,水花四濺著,卵石擠碰著,我們的心也砰砰直跳……平生沒走過這么“野”的路!
山上的野物當然更是“野”性十足了。那些大大小小的野猴子,大約是因為和我們?nèi)祟愅嫦鹊木壒剩瑢ξ覀冇兄环N特殊的感情。我們來到野生植物園,一大群猴子在樹枝間飛騰跳躍,親熱的勁頭難以言狀。但當我們一行中的一們年輕女同志從樹下面經(jīng)過時,一只小猴子競惡作劇地撒起尿來,嚇得這位同胞驚叫一聲,慌忙逃了過去,而那只調(diào)皮的家伙,卻快活地叫著,跳到了另一株樹上去了。
在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野’’了起來。城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過花甲的老叟,在石塊間蹦來跳去,溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊人全都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中蹚過去……滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,全在這山水中返璞歸真了。

(1)本文的題目是“索溪峪的野”,請你針對“野”字,設(shè)計一個教學(xué)方案。
(2)請設(shè)計本文的教學(xué)目標。

3.問答題

閱讀下面一篇文章,回答下列問題。
索溪峪的野
一走進張家界索溪峪,腦子里一切意念便都凈化了,單單地剩下一個字:野。
山是野的。桂林太秀了,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了——它們都已經(jīng)“家”化了。人工的雕琢,賦予的畢竟是人工的美,這種人工的美,是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。這種美,是一種驚險的美:幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃,游人仰頭而掉帽,望石而驚心。什么“一線天”,什么“百丈峽”,聞名就使人膽顫。這種美,是一種磅礴的美:不是一峰獨秀,也不是三五峰呼應(yīng),而是千峰萬仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”,“西海峰林”,令人浩氣長舒。這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戲白云,橫攔綠水,敢弄倩影;旁逸斜出,則崛起巍巍“斜山”,抱伙成團,便高筑峰上“平原”,相對相依,宛如“熱戀情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……
水是野的。索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩:一會兒手牽手,并肩同行;一會兒橫鏟一腳,將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不十分害怕,它請樹木大叔幫忙,五根大樹往索溪身上一搭,反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙,幾塊巨石一墊,山路便化成一條虛線,一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法,它在河床上墊一排大卵石,從水底下一個猛子扎過去。這樣的“路”,還可以過汽車。我們到黃龍洞去,六過索溪水,解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著,車身搖晃著,水花四濺著,卵石擠碰著,我們的心也砰砰直跳……平生沒走過這么“野”的路!
山上的野物當然更是“野”性十足了。那些大大小小的野猴子,大約是因為和我們?nèi)祟愅嫦鹊木壒剩瑢ξ覀冇兄环N特殊的感情。我們來到野生植物園,一大群猴子在樹枝間飛騰跳躍,親熱的勁頭難以言狀。但當我們一行中的一們年輕女同志從樹下面經(jīng)過時,一只小猴子競惡作劇地撒起尿來,嚇得這位同胞驚叫一聲,慌忙逃了過去,而那只調(diào)皮的家伙,卻快活地叫著,跳到了另一株樹上去了。
在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野’’了起來。城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過花甲的老叟,在石塊間蹦來跳去,溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊人全都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中蹚過去……滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,全在這山水中返璞歸真了。

(1)如何理解“人們,全在這山水中返璞歸真了”中“返璞歸真”的含義?
(2)請簡析本文的表達特點。

最新試題

在寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說(),不說(),并且抵制()行為。

題型:填空題

語文課程是一門學(xué)習(xí)()的綜合性、實踐性課程。()與()的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。

題型:填空題

閱讀教學(xué)是()、()、()、()之間對話的過程。

題型:填空題

語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么?

題型:問答題

寫作的評價,要重視學(xué)生的寫作(),鼓勵表達(),鼓勵()的表達,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,親近自然,關(guān)注社會。

題型:填空題

下面關(guān)于寫作的性質(zhì)與地位表述有錯誤的一項是()

題型:單項選擇題

口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生()的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

題型:填空題

寫字的評價,要考察學(xué)生對于要求“會寫”的字的掌握情況,重視書寫的(),在此基礎(chǔ)上,逐步要求書寫流利。

題型:填空題

個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為,不需要學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。

題型:判斷題

形成性評價關(guān)注學(xué)習(xí)過程,有利于及時揭示問題、及時反饋、()。

題型:填空題