A.行動(dòng)研究
B.基礎(chǔ)研究
C.應(yīng)用研究
D.教育研究
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A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列學(xué)習(xí)
D.結(jié)合學(xué)習(xí)
A.價(jià)值澄清模式
B.集體教育模式
C.道德認(rèn)知發(fā)展模式
D.社會(huì)學(xué)習(xí)模式
A.土地所有權(quán)同土地經(jīng)營權(quán)分離
B.以雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)
C.形成土地所有者和農(nóng)業(yè)資本家共同剝削農(nóng)業(yè)工人的關(guān)系
D.不存在剝削的關(guān)系
A.嚴(yán)慈相濟(jì)原則
B.因材施教原則
C.以身作則原則
D.民主公正原則
A.德育過程與社會(huì)要求的矛盾
B.德育過程與外部環(huán)境影響的矛盾
C.德育過程內(nèi)部的矛盾
D.德育過程中教育者、受教育者自身的矛盾
最新試題
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項(xiàng)工程的路線？（）
下列哪項(xiàng)不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對(duì)象？（）
感動(dòng)中國十大人物中，被人稱贊為“逾古稀而不辭，雖千萬人而往。超越港島的遠(yuǎn)見，不讓須眉的擔(dān)當(dāng)”的是（）。
溫故導(dǎo)入是指教師通過音樂、動(dòng)畫、錄像等創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)情況的一種課堂導(dǎo)入方式。
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論體系，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義從空想到科學(xué)的飛躍。1848年，馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，此著作（）。
赫爾巴特認(rèn)為，教育所要達(dá)到的基本目的可以區(qū)分為兩種，即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關(guān)的目的，也就是“學(xué)生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
有關(guān)感覺記憶的特點(diǎn)，論述正確的是（）。
下列有關(guān)態(tài)度的說法正確的是（）。
十九屆五中全會(huì)提出的“到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)”，其中不包括（）。
下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有（）。