A.大小恒長
B.形狀恒長
C.顏色恒長
D.亮度恒長
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A.教師不僅要注意“授業(yè)”，還要注意“傳道”
B.教師的主要任務是教授學生知識
C.教師對學生的影響體現(xiàn)在方方面面
D.教師應該遵守教師職業(yè)道德規(guī)范
A.反思策略
B.內(nèi)省策略
C.元認知策略
D.監(jiān)視策略
A.長遠動機
B.短暫動機
C.內(nèi)在動機
D.外在動機
A.學習者的分析與概括能力
B.學習者的遷移心向
C.學習者的領悟與創(chuàng)造能力
D.認知策略與元認知
A.國家標準
B.排版標準
C.行業(yè)標準
D.質(zhì)量標準
最新試題
十九屆五中全會提出的“到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠景目標”，其中不包括（）。
“謙虛、謹慎、戒驕、戒躁”是中國共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自（）。
下列有關態(tài)度的說法正確的是（）。
16世紀以后，世界進入近代社會?？茖W技術的發(fā)展引起了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。近代社會教育的特征包括（）。
下列關于掌握目標和表現(xiàn)目標的區(qū)別正確的有（）。
在荒山野外看到老虎，人會感到恐懼；而在動物園看見老虎，就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理，這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎是人的需要。
如果小學生在學習方程時已經(jīng)具備了學習準備狀態(tài)，這就意味著（）。
2021年4月公布的《人類減貧的中國實踐》白皮書指出，中國在減貧實踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗，為人類減貧探索了新的路徑。中國扶貧減貧的根本動力是（）。
根據(jù)學習分類理論，應將問題解決與概念和原理的簡單應用與在熟悉情境中的應用相區(qū)別。因為這種應用的結果未習得新的概念和規(guī)則。
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學社會主義理論體系，實現(xiàn)了社會主義從空想到科學的飛躍。1848年，馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，此著作（）。