A.光源
B.反光鏡
C.聚光鏡
D.放映頭
E.燈箱
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A.社會需要的因素
B.學生的特征因素
C.具體學科的特點因素
D.教師的因素
A.CD
B.VCD
C.LD
D.DVD
A.學習媒體
B.視聽媒體
C.教學媒體
D.大眾媒體
A.廣播錄音
B.幻燈投影
C.電影電視
D.參與演戲
A.羅杰斯
B.馬斯洛
C.布魯納
D.喬姆斯基
最新試題
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
教學策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）