A.合法性
B.合理性
C.客觀性
D.相關(guān)性
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A.行為人已經(jīng)開始實行犯罪的預備行為
B.行為人尚未著手實行犯罪
C.犯罪人未直接造成嚴重結(jié)果
D.行為人在預備階段停止下來,是由于行為人意志以外的原因
A.勞動
B.享受
C.奉獻
D.獲取
A.先進性
B.時代性
C.階級性
D.歷史性
A.享樂主義的人生目的
B.金錢拜物教的人生目的
C.為人民、為社會服務的人生目的
D.為個人和全家求溫飽的人生目的
A.解釋法律
B.公布法律
C.制定和修改基本法律
D.審查和批準國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃
最新試題
大學生除了要運用法律維護自身權(quán)利外,還要通過法律維護社會公共利益,對違法犯罪行為要()
自古以來,人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論,包括()
弘揚中華傳統(tǒng)美德,必須通過科學的分析和鑒別,把其中帶有()局限性的成分剔除出去,把其中具有當代價值的道德精神發(fā)掘出來。
道不可坐論,德不能空談。下列各項中體現(xiàn)了篤實的是()
社會主義市場經(jīng)濟要求人們在一切經(jīng)濟活動中,正確處理個人與社會、()等關(guān)系,形成健康有序的經(jīng)濟和社會生活規(guī)范。
下列各項中,()是把法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為法律實踐。
傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德要在去粗取精、去偽存真的基礎上堅持()。
對于大學生來說,促和諧就是要促進()
道德往往運用()等范疇,反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系,從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢,為人們的行為選擇提供指南。
奉獻精神傳遞社會溫暖,能夠()