A.充分條件
B.必要條件
C.既不是充分條件，也不是必要條件
D.充分必要條件
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A.定義必須揭示被定義對象的區(qū)別性特征
B.定義項和被定義項的外延不一定相等
C.定義不可用含混、隱晦或比喻性詞語來表示
D.定義不能惡性循環(huán)
A.血緣關系
B.并發(fā)關系
C.朋友關系
D.同姓關系
A.有窮性
B.可達性
C.能行性
D.確定性
A.（8）10+（7）10結果超出表示范圍，會產生溢出，顯示結果為（3）10
B.（7）16+（A）16結果超出表示范圍，會產生溢出，顯示結果為（5）16
C.（8）10+（7）10結果不會產生溢出，顯示結果為（15）10
D.（7）16+（A）16結果不會產生溢出，顯示結果為（11）16
A.折半搜索算法的時間復雜度為O（logn）
B.折半搜索算法的時間復雜度為O（nlogn）
C.歸并排序算法的時間復雜度為O（logn）
D.歸并排序算法的時間復雜度為O（nlogn）
最新試題
在Bloom分類法的基礎上，學術界又做了大量工作，取得了一系列成果。其中比格斯和科利斯在其著作《學習質量評價：SOLO分類理論》中給出的可觀察的學習成果結構分類法就是一個很好的補充。SOLO分類法關注學習者對問題做出反應時所表現(xiàn)的思維過程和所達到的認知水平，能使教育評價的觸角深入到質的層面，能為深度學習和課程評估提供支持。深入理解BLOOM分類法和SOLO分類法有助于學生的終身學習。SOLO分類法沿用了系統(tǒng)科學中的結構和層次兩個基本概念，將SOLO劃分為前結構、單點結構、多點結構、關聯(lián)結構、抽象拓展等5個層次，屬于無學習的是（），屬于淺層學習的是（），屬于深層學習的是（）。
采用蒙特卡洛（Monte Carlo）方法，計算1≤x≤3范圍內曲線y=1與y=x+sinx之間的近似面積（如下圖陰影部分），那么隨機數(shù)x，y的取值范圍分別為（）。
無論選擇的是團隊制還是單一領導制，都采用的是以成果描述為目的，而不是活動描述為目的。以成果描述的目標指的是界定成功的具體成果，而以獲得描述是指取得成功進行的必要活動。這里的工作成果指的是努力的結果、成效、最終產品或行動產生的影響，它們清晰可見，實實在在，可以以多種方式去衡量。以下哪些是以成果為目標進行描述的？（）（1）第二季度公司要贏得至少5個新客戶。（2）月底前，完成新軟件許可權的審批工作。（3）制定贏得新客戶的實施計劃。（4）這學期學習取得一定的進步。（5）改變新軟件許可權的審批過程。
“?！边@個概念來自計量系統(tǒng)，是計量器產生“溢出”的量，它的值在計量器上表示不出來，計量器上只能表示模的余數(shù)。對于模為（12）10（其十六進制為（C）16）的計量系統(tǒng)，其顯示范圍為0~11。下列有關說法正確的是（）。
下面數(shù)組可以按行主序、列主序的方式在主存中的存放，下列選項中正確的是（）。
理解源于數(shù)學，定義、定理和證明是數(shù)學的核心，也是計算學科理論形態(tài)的核心內容。下列關于“定義”的描述正確的有（）。
下列敘述分別體現(xiàn)了軟件開發(fā)的系統(tǒng)化方法需要遵循的基本原則：抽象第一的原則、層次劃分的原則、模塊化原則。請按下列敘述選擇對應的原則（）。（1）對實際的事物進行人為處理，抽取所關心的、共同的、本質特征的屬性，并對這些事物及其特征屬性進行描述。由于抽取的是共同的、本質特征的屬性，從而大大降低了系統(tǒng)元素的絕對數(shù)量。（2）根據(jù)系統(tǒng)模型說明的原因和真實系統(tǒng)提供的依據(jù)，提出以模型代替真實系統(tǒng)進行模擬實驗，達到認識真實系統(tǒng)特性和規(guī)律性的方法。（3）如果一個系統(tǒng)過于復雜，以至于很難處理，那么，就得先將它分解為若干子系統(tǒng)。
補全下面用Raptor給出求解斐波那契數(shù)的遞歸算法（）。
系統(tǒng)科學方法針對的是復雜性問題，而復雜性又是相對于人的能力而言的。要理解軟件開發(fā)的復雜性和困難，就有必要先了解“人固有能力的局限性，以及使用工具后產生的力量“。下列哪些選項支撐這個觀點？（）
將討論范圍限制到一種與職業(yè)相關的具體、特定的檢舉方式上，即非政府檢舉、非個人檢舉，未來的職業(yè)人員應該避免的檢舉有（）。