A.培根
B.柏拉圖
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
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A.《理想國》
B.《大教學(xué)論》
C.《普通教育學(xué)》
D.《學(xué)記》
A.夸美紐斯
B.培根
C.赫爾巴特
D.盧梭
A.《學(xué)記》
B.《大學(xué)》
C.《師說》
D.《金言》
A.神話起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.勞動(dòng)起源說
A.家庭教育
B.社會(huì)教育
C.信息社會(huì)的教育
D.學(xué)校教育
最新試題
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。