A.太陽能熱
B.核能熱
C.地?zé)?br/>D.生物能熱
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A.利益
B.榮譽
C.好玩
D.地位
A.市場坐標圖
B.遞進判斷法
C.深度調(diào)查法
D.特性延伸法
A.循環(huán)經(jīng)濟
B.低碳經(jīng)濟
C.可持續(xù)經(jīng)濟
D.效率經(jīng)濟
A.新興工程技術(shù)
B.新興信息技術(shù)
C.新興航空航天技術(shù)
D.新興農(nóng)業(yè)技術(shù)
A.改革
B.創(chuàng)新
C.改良
D.優(yōu)化
最新試題
以下屬于“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育”的優(yōu)勢是（）
智慧教室。通過物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，促進個性化學(xué)習(xí)，開放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，線上的機會，在線下線下的希望在線上，互聯(lián)網(wǎng)＋與實體經(jīng)濟只有相互配合、相互融合，才有機會打造出具有持續(xù)競爭力的新商業(yè)生態(tài)。
“互聯(lián)網(wǎng)＋教研”發(fā)展制約和應(yīng)對策略分別是什么？
教育信息化2.0行動計劃摘要提到互聯(lián)網(wǎng)加教育的基本原則有（）
成長畫像是指在學(xué)生接受教育的成長過程中。以學(xué)生多來源多維度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，描繪學(xué)生成長軌跡。通過數(shù)據(jù)分析技術(shù)生成全方位的學(xué)生畫像，既包含過程性描述，也包含總結(jié)性描述，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。
“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”本質(zhì)在于提高黨建工作效率，克服黨建工作瓶頸，更好的服務(wù)黨員群眾。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”五個基本特征是（）
“互聯(lián)網(wǎng)＋減負”的發(fā)展基于哪些因素？又分別為哪些對象進行了減負？
什么是“全視角檔案”？