問答題

A教師在執(zhí)教《塞翁失馬》一課時(shí)，有學(xué)生在討論中提出“賽翁丟失的是公馬還是母馬”問題。A教師覺得這個(gè)問題蠻有意思，于是放棄預(yù)設(shè)的教學(xué)計(jì)劃，抓住這一問題讓學(xué)生討論，一堂課就在公馬還是母馬的爭(zhēng)論中結(jié)束了。
閱讀上述案例，回答下列問題：

怎樣的“生成”才有價(jià)值？

參考答案： 生成”必須與預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)主題有某種內(nèi)在聯(lián)系，或是拓展，或是深化，這樣的生成才有價(jià)值。