A.李老師課堂組織完整，沒有問題。
B.李老師課堂沒有引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)素描。
C.李老師沒有帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)欣賞素描作品。
D.只以優(yōu)秀的作品為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒有注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價(jià)。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察、認(rèn)識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素。
B.運(yùn)對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)。
C.通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力。
D.增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。
A.造型表現(xiàn)
B.設(shè)計(jì)應(yīng)用
C.欣賞評述
D.綜合探索
A.了解一些媒材的特性，用面材、線材、體材等。
B.通過觀摩錄像或邀請當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人，了解中國傳統(tǒng)工藝的制作方式與特點(diǎn)。
C.學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)紋樣，用連續(xù)紋樣進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。
D.運(yùn)用生物學(xué)科知識進(jìn)一步了解人體結(jié)構(gòu)，并創(chuàng)作表格，并配插圖。
A.十二生肖主題的軟陶創(chuàng)作
B.近現(xiàn)代藝術(shù)大師油畫作品欣賞
C.用點(diǎn)線面創(chuàng)作一幅單色繪畫作品
D.學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計(jì)的步驟
A.靈活運(yùn)用雕、刻、塑等基本的雕塑方法，創(chuàng)作若干件雕塑小品。
B.以團(tuán)隊(duì)合作的方式，以小區(qū)改造，進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，繪制效果圖等，共同完成作品，并進(jìn)行展示。
C.運(yùn)用中國畫的基本筆法、墨法，進(jìn)行表現(xiàn)。
D.對現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象及相關(guān)圖片報(bào)道，進(jìn)行簡單的解讀、分析和評述。
最新試題
《基督受洗》是韋羅基奧與誰合作的作品（）
周老師上課前老師提問：“上次我們學(xué)習(xí)了版畫，大家還記得版畫分為哪幾種么？分別是什么？”，這種導(dǎo)入方式是（）
通常所說的“事后評價(jià)”指的是（）
中國畫的“六彩”指的是（）
19世紀(jì)歐洲美術(shù)中新古典主義美術(shù)代表人物是（）
李老師，在靜物素描課上，給大家講解素描知識后，積極示范繪畫方法和步驟，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素描繪畫練習(xí)，最后表揚(yáng)了優(yōu)秀的學(xué)生作品。李老師的課堂的問題出現(xiàn)在哪？（）
下列哪一項(xiàng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)（）
教學(xué)評價(jià)應(yīng)著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和動(dòng)態(tài)發(fā)展這體現(xiàn)了哪一項(xiàng)評價(jià)原則（）
李老師利用觀察、問卷、測驗(yàn)等手段，了解掌握教學(xué)的進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)評價(jià)的（）
下列不屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中對初中美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的建議是（）