判斷題文獻(xiàn)綜述可以為研究者提供一些可供參考的研究思路和方法。

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最新試題

為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度，可以讓他們對(duì)選中的答案進(jìn)行排序，等級(jí)排序形式是一種（）

題型：填空題

語(yǔ)義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語(yǔ)義心理學(xué)研究提出的，主要用來(lái)測(cè)量人們對(duì)（）、（）或（）的感覺(jué)。

題型：填空題

寄送通知信的一個(gè)（）是可以過(guò)濾出那些地址不詳?shù)谋辉L者，以免訪問(wèn)員徒勞往返。

題型：填空題

對(duì)于（），并不一定要逐字記錄，但對(duì)被訪者提供的信息要無(wú)一遺漏、完整地記錄下來(lái)。

題型：填空題

無(wú)論是與專家研討，還是與委托方的決策者座談，都可以采用（）的形式進(jìn)行。

題型：填空題

簡(jiǎn)述問(wèn)卷題目的總體布局原則。

題型：?jiǎn)柎痤}

對(duì)于（），應(yīng)比照開放式題目的處理方式，將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來(lái)，等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時(shí)，再?zèng)Q定采用哪一個(gè)答案。

題型：填空題

對(duì)訪問(wèn)員的考察，最好采?。ǎ┑姆绞竭M(jìn)行。

題型：填空題

界定概念的第一步是將（），從不同角度或維度對(duì)概念所表示的現(xiàn)象進(jìn)行分類。

題型：填空題

一次成功的焦點(diǎn)小組討論需要有一份精心準(zhǔn)備的（），即一份討論中所要涉及的話題概要。

題型：填空題