A.80%和20%
B.70%和30%
C.60%和40%
D.50%和50%
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A.教育與實(shí)際就業(yè)脫鉤嚴(yán)重
B.學(xué)習(xí)不自由,無(wú)法換專業(yè)
C.造成了德國(guó)工業(yè)的衰弱
D.培訓(xùn)方向眾多,培訓(xùn)專業(yè)細(xì)致
A.財(cái)政部和人事部
B.教育部和司法機(jī)構(gòu)
C.教育部和產(chǎn)業(yè)部
D.教育部和財(cái)政部
A.高等中學(xué)
B.實(shí)科中學(xué)
C.主體中學(xué)
D.文科中學(xué)
A.5
B.6
C.8
D.10
A.高等中學(xué)
B.實(shí)科中學(xué)
C.主體中學(xué)
D.文科中學(xué)
最新試題
人類的智力活動(dòng)能力是由兩個(gè)因素決定的:基因和后天的學(xué)習(xí)。
推薦作為選拔手段,優(yōu)于考試。
凱恩斯認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)問題是人類社會(huì)永恒的問題。
好奇常常淺嘗輒止,興趣則是一種持續(xù)的狀態(tài)。
對(duì)于創(chuàng)新來(lái)說(shuō),鼓勵(lì)和支持是最為重要的因素。
孔子推崇“富而無(wú)驕”者,認(rèn)為這是富有之人的最高境界。
中國(guó)教育應(yīng)提供一個(gè)寬容、自在、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才有利于創(chuàng)新性人才的產(chǎn)生。
關(guān)于研究生入學(xué)考試,鄭也夫認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)考察思考能力的高下和知識(shí)面的寬窄。
在當(dāng)代,中國(guó)的創(chuàng)造性人才占比遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)等國(guó)家。
要培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的高級(jí)人才,培養(yǎng)前的篩選更為重要。