A.產(chǎn)出
B.目標(biāo)
C.投入
D.過程
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A.行為
B.道德
C.移情
D.共感
A.直接觀察
B.間接觀察
C.長(zhǎng)期觀察
D.定期觀察
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.發(fā)展性評(píng)價(jià)
A.注重終結(jié)性評(píng)價(jià)
B.個(gè)體化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
C.盡量建立個(gè)別化的評(píng)價(jià)體系
D.突出縱向評(píng)價(jià)
A.情景觀察法
B.談話法
C.測(cè)試法
D.自然觀察法
最新試題
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)()
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是()
幼兒聽故事還會(huì)要求再講一遍,可以百聽不厭的重復(fù)聽,是因?yàn)椋ǎ?/p>
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為,這是()
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼,這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理()
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是()
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對(duì)象的時(shí)間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學(xué)者提出的()
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)()