A.可操作
B.明確
C.具體
D.可評價
E.宏觀性
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A.領(lǐng)會教學(xué)法
B.比賽法
C.完整練習(xí)法
D.情景練習(xí)法
A.體育教學(xué)過程結(jié)構(gòu)
B.體育教學(xué)方法手段
C.體育教學(xué)目標(biāo)
D.體育教學(xué)指導(dǎo)思想
A.運(yùn)動情感變化規(guī)律
B.運(yùn)動技能形成規(guī)律
C.集體學(xué)習(xí)的形成特點(diǎn)
D.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律
A.學(xué)年教學(xué)計劃
B.水平教學(xué)計劃
C.課時教學(xué)計劃
D.學(xué)期教學(xué)計劃
A.目標(biāo)性—科學(xué)性—可行性—趣味性—社會性
B.目標(biāo)性—可行性—科學(xué)性—趣味性—社會性
C.趣味性—科學(xué)性—可行性—目標(biāo)性—社會性
D.目標(biāo)性—趣味性—可行性—趣味性—社會性
最新試題
起跑后的第一步不宜過大，以后逐漸地增大到慢速跑的步長。
支撐跳躍的教學(xué)中，保護(hù)與幫助不僅是保證安全的手段，也是促進(jìn)學(xué)生（）動作的主要方法。
單腳蹬地翻身上的保護(hù)幫助方法是：站在（），一手托其臀幫助翻上，隨即換成一手握其上臂，一手托其腿。
實(shí)現(xiàn)國家關(guān)于體育教育的方針，其關(guān)鍵是保證體育與健康基礎(chǔ)知識課教學(xué)的課時和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
支撐跳躍對培養(yǎng)學(xué)生的（）有著極其重要的作用。
三級跳遠(yuǎn)是在助跑后起跳，依次完成單腳跳、（）和跳躍的田賽項目。
接力跑是以幾個互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，既是發(fā)展速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑的有效手段，又可培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。
體育與健康基礎(chǔ)知識課的教學(xué)設(shè)計是教師課的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、特點(diǎn)、重點(diǎn)、學(xué)生情況、（）等簡要說明和分析。
在進(jìn)行隊列、隊形練習(xí)時，教師要保持在原地，不可變換自己的位置。
快速跑時，由于人體在大量缺氧條件下完成大強(qiáng)度的活動，其生理表現(xiàn)為有氧代謝，負(fù)有大量氧債，屬于“極限強(qiáng)度”運(yùn)動。