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判斷題現(xiàn)代遠程教育工程的核心是交互式教學活動設計。

1.判斷題學生間相互評價是學習過程中最重要的反饋，是促進學生學習的動力源泉。

2.判斷題教學軟件評價的主要目的是檢查是否達到了預期的教育、教學要求和技術(shù)要求。

3.判斷題教學軟件的開發(fā)隊伍需要教育專家、心理學家、音樂美術(shù)人員、程序設計員等人員的共同努力。

4.判斷題在順應過程中，人們把新的、感知的、運動的或概念的材料整合到已有的認知結(jié)構(gòu)或行為模式中，使認知結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵增加，帶來新的變化。

5.判斷題根據(jù)傳播理論，傳播是一種單向的互動過程，教師是教育傳播過程的傳播主體。