A.橫向比較
B.縱向比較
C.多向比較
D.內(nèi)向比較
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A.比較相對指標
B.結(jié)構(gòu)相對指標
C.比率相對指標
D.動態(tài)相對指標
A.比較相對指標
B.結(jié)構(gòu)相對指標
C.比率相對指標
D.動態(tài)相對指標
A.集中量數(shù)
B.離中量數(shù)
C.計劃完成率
D.指數(shù)
A.數(shù)學(xué)原理
B.物理原理
C.哲學(xué)原理
D.科學(xué)原理
A.數(shù)學(xué)原理
B.哲學(xué)原理
C.物理原理
D.化學(xué)原理
最新試題
無論是與專家研討,還是與委托方的決策者座談,都可以采用()的形式進行。
在技術(shù)報告中,對調(diào)查訪問執(zhí)行結(jié)果的說明,又可具體分為()和()兩部分。
重解釋的字眼會導(dǎo)致(),在調(diào)查中應(yīng)盡量避免使用不確切的詞。
簡述按居住地地圖法抽樣的步驟。
無論是電話訪問還是當面訪問,對訪問質(zhì)量的評估最好能遵循一個(),一個有效的方法是由督導(dǎo)員填寫一份訪問過程質(zhì)量評估表。
由于沒有客觀標準可以用來評判主觀測量的答案的正確性,因此在主觀狀態(tài)的測量中,()就成為題目設(shè)計的關(guān)鍵。
在調(diào)查訪問階段由于()的影響而產(chǎn)生的那部分誤差,被稱為()
對于(),應(yīng)比照開放式題目的處理方式,將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來,等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時,再決定采用哪一個答案。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的,主要用來測量人們對()、()或()的感覺。
界定概念的第一步是將(),從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進行分類。