A.動(dòng)力性
B.激動(dòng)性
C.強(qiáng)度
D.緊張度
E.指向性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.情緒能激發(fā)人的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的動(dòng)機(jī)
B.情緒表情的信號(hào)意義能有助于人與人之間的相互了解和交流
C.這種影響可以是積極的，也可以是消極的
D.情緒對(duì)思維活動(dòng)沒有影響
E.情緒也與記憶無關(guān)
A.赫爾
B.艾森克
C.巴甫洛夫
D.阿姆塞爾
E.斯金納
A.情緒與行為具有先天關(guān)聯(lián)性
B.兩者之間的關(guān)系是復(fù)雜多變的
C.人的行為總是忠誠于人的情緒
D.情緒與行為受后天社會(huì)文化的制約
E.人們常用行為來掩蓋其真實(shí)的情緒
A.認(rèn)識(shí)自身情緒的能力
B.認(rèn)識(shí)他人情緒的能力
C.自我激勵(lì)的能力
D.人際關(guān)系管理能力
E.妥善管理情緒的能力
A.正確的人生追求
B.尋找身邊的歡樂
C.感恩的心
D.陽光的心態(tài)
E.謹(jǐn)慎做人
最新試題
觸景生情是（）回憶。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
運(yùn)動(dòng)知覺是對(duì)物體空間位移和（）的知覺。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動(dòng)視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識(shí)（活動(dòng)）傾向性是（）。
動(dòng)機(jī)是指（）這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，這是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。
遺忘理論有三個(gè)學(xué)說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、（）。
概括有初級(jí)的經(jīng)驗(yàn)概括和高級(jí)的（）。